文／吴娟瑜
图／123RF
「吴老师，有同学笑我。」一名小学六年级男孩勇敢地举起手，并走到讲台来。
「他们笑你什么呀？」我好奇地问他。
这天我受邀到学校，为五、六年级学童演讲「预防学生自我伤害和尊重性别认知」，这个主题和校园霸凌相关。眼前的男孩一脸憨厚，个头和我差不多，当我演讲告一段落，向这群「前」青春期学童进行Q&A，角落边一只手举起来，就是这位十二岁的男孩。
原来有同学起哄时，开玩笑地学他讲话噘嘴模样，又说些看似无伤大雅却又伤了他自尊心的话。我除了教他活出理直气壮，也教他适度响应的说词，不让那些欺侮他的同学得寸进尺。
男孩似懂非懂地，在礼堂同学们鼓励的掌声下回座，我以大人角度，在那五分钟的陪伴下，是否足以支撑他一生勇往直前？是否让他可以披荆斩棘，不畏旁人的耻笑？
孩子脆弱的内心
每个孩子从小到大，面临各式各样的挑战，从父母是否疼爱？手足是否和谐？到同学是否和善？再到进社会，是否拥有安全的立足点？这些都是疑问。
社会少子化之后，爸妈对孩子的关注自然增加，因为生得少，每个都是宝贝，但也因为接触频繁，徒增相处时的摩擦。每回我到各地学校针对学童自伤防治演讲时，每位小朋友会拿到一张小纸条，以不记名方式，写下生活中常见的六项困扰号码：1.课业繁重、2.爸妈偏心 、3.手足吵架、4.同学欺侮、5.情绪低落而失眠、6.有自伤念头。
辅导室老师协助我随机抽取字条，看看哪个号码出现最多；当我从摸彩箱抽出，只要念到「6」时，学童群里即一片哗然。虽然并非每张都是「6」，但是十张里至少有三张写到这个数字，这代表在座学童多少有人脑海里出现过「我活不下去」、「我压力很大」、「没有人了解我」、「谁来救我？」之类的想法。
学校辅导室师长身负重任，在心里辅助上尽量提供支持；至于家中的爸妈，是否知道孩子的内心深处藏着说不出口的秘密？
亲子共同成长
「根据卫生福利部最新统计，自伤已成为六至十二岁学龄儿童第六大死因，二○一七至二○二二年间，国小生自伤通报数飙升超过十倍。」这种触目惊心的数字令家长担忧。大人的想法是｜｜不是已经给足了关爱，提供了温饱，还时不时出游，为什么还搞这些情绪勒索？
人心细密，尤其孩子不擅表达，也还没学会情绪觉察、压力调适，于是一个争吵、不满或一个误会，冲动下的憾事瞬间就发生了。
犹记得一位妈妈描述警察通知「女儿出事了」，她是「整个世界突然崩塌，全身发软。」许多的「为什么」也救不回女儿。这也就是为什么，注意孩子从小到大的身心信号是如此重要，从尖叫到离家出走，从沉默不语到张牙舞爪，真正的求救信号往往被遮盖了，爸妈需要从两大原则，乐意重新更上一层楼的学习。
第一：亲子共同成长原则
时代进步，脑科学更臻成熟，夫妻乐意进修这方面新信息，从身心多角度和儿女共同成长。
第二：关心却不担心原则
广纳成长信息，并改善沟通时的紧迫逼人，才能让孩子的求救信号及时被关注，也才能在最快时间内找到拯救方案。
总之，现代的亲子关系，不再是站在前头拉扯，也不是站在后端不断推进，就是站在左右边，自然地在交互中，看出孩子有求救信号的蛛丝马迹啊！
