今年因为疫情的关系，私立学校取消了奖学金考试，改为面试。我陪同小女儿接受面试，院长问起她的志愿。女儿不假思索，说了一系列的职业，包括医生、发明家、工程师、作家和老师。
院长听后很高兴地说，“现代人都需要多元技能”。企业对人才的需求每天在改变，学校要培养出相关的人才难如登天。因此，新一代的教育制度开始做出改变，学生除了注重成绩，还要学会自我突破，终身学习。
随着年龄的提升，一般人的自学能力即随之下降，这情况在科技领域最为明显。年长者抗拒改变，难以接受新事物。由于他们离开了校园，鼓励他们终身学习的责任唯有落在政府身上。以新加坡为例，25 岁或以上者都能得到政府资助，参加新技能培训课程，此举鼓励人们自主学习，让他们活到老，学到老。
查看 OECD 数据，高收入国如美国，澳洲，纽西兰，挪威，和瑞典，其终身学习者比例都明显高于相对落后的国家，后者包括印尼，俄罗斯，希腊和土耳其。由此可见，要国富民强，政府鼓励终身学习乃不二之选。
要培养终身学习的习惯，提升消化知识的能力，学习勇敢接受挑战，这些都比学习知识更重要。据《天下杂志》，许多台湾学校举行学生旅行时，让孩子自己安排行程；有的安排大学生跟小学生交流，让大学生学习教导后辈，小学生则学习如何从生活导师身上学习。
在澳洲，对于学生作文功课或考试，老师有时不注重语法（grammar）和拼写（spelling）。此事令很多亚裔家长感到不适，以为他们不够严格。其实他们的目的是把注意力放在学生创意之上，若对语法和拼写的要求过度苛刻，这会抹煞了学生的创意。填鸭式的学习只能培养技能，对创新思维毫无帮助。
笔者从事软件开发多年，这行业变化多端。电脑最初只能摆在桌面上用，（Desktop），后来变成一本笔记本大小的手提电脑（Laptop），现在又演变成人人随身携带的智能手机。电脑的设计不断改变，编软件的技术也日益更新。多年来看着程序员，一个又一个被新科技淘汰，深深地感受到自学能力的重要性。 从工业革命到人工智慧的发展，人类都担忧自己的工作会被机器夺走，但事情与他们想象的不一样。在大部分的时候，科技併不会完全取代人类，它只是改变大家运作的方式。只要人们不断自我提升，与时并进，最终不但不会被取代，而且能运用新科技提升自己在工作领域中的价值。要保住饭碗，就必须活到老
张晋玮博士 – IT · 投资 · 写作
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